Paling tidak, ada dua perihal yang jadi tolok ukur yang tunjukkan seorang mahasiswa berprestasi. Pertama, dilihat berasal dari raihan IPK yang merupakan manifestasi berasal dari prestasi akademik berkaitan bersama kemampuannya di dalam penguasaan sejumlah mata kuliah yang jadi bahan kajian terhadap program belajar yang diambilnya. Kedua, raihan atas sejumlah pengalaman dan kemampuan yang didapat selama jadi mahasiswa, yang perihal itu di antaranya bakal tampak terhadap penampilan dan kecakapan di dalam berinteraksi bersama lingkungan sosialnya.
Kedua prestasi selanjutnya bakal jadi modal utama bagi seorang mahasiswa setelah lulus berasal dari perguruan tinggi, manakala yang mengenai mulai terjun ke di dalam kehidupan masyarakat, terlepas berasal dari profesi apapun yang terhadap akhirnya ia jalani, selama menambahkan fungsi bagi dirinya dan orang banyak dengan mediator kuliah timur tengah.
Memang betul, apapun yang kita lakukan di dunia, itu hanya hanya upaya, yang terhadap hakikatnya bakal ulang terhadap kewenangan dan ketetapan Tuhan. Tapi, bukankah Tuhan sendiri udah tunjukkan bahwa Ia tidak bakal mengubah nasib suatu hal kaum—yang tentu saja di dalam kaum itu terdapat sejumlah manusia, kecuali kaum yang mengenai itu sendiri yang mengubahnya?
Meraih ke-2 prestasi sebagaimana disebutkan di atas adalah usaha yang kudu dilaksanakan seorang mahasiswa, yang setelah didapat bakal menyatu di dalam dirinya. Karena bakal jadi modal utama setelah lulus, maka di dalam meraihnya pun kudu dilaksanakan bersama penuh kesungguhan dan keteguhan.
Untuk mencapai prestasi tipe pertama, sikap telaten di dalam ikuti perkuliahan penting diperlukan—disiplin saat jadi kunci utama. Ini yang kerap dilupakan atau diakui sepele, padahal yang namanya saat itu terus melaju tanpa henti, dan kita tidak kemungkinan dapat ulang ke jaman yang udah lalu.
Selain itu, telaten di dalam ikuti perkuliahan, mengerjakan tugas, memakai perpustakaan dan lab, menghadiri forum-forum kajian ilmiah, dan lain sebagainya. Dalam sistem peraihannya, untuk prestasi tipe pertama ini ada unsur “campur tangan” berasal dari pihak lain—dalam perihal ini dosen yang lakukan statuta akademik. Selain itu, aturannya pun jelas terinci, juga sanksi bagi yang melanggar.
Sedangkan untuk prestasi tipe kedua, terhadap praktiknya terlalu tergantung terhadap minat dan kemauan, sikap dan tindakan, serta kesungguhan mahasiswa sebagai spesial yang bebas pilih pilihan. Prestasi ke-2 ini dapat diraih lewat berbagai jalur, baik yang secara resmi ada di internal kampus maupun jalan luar kampus. Khusus untuk internal kampus, mahasiswa dapat memakai berbagai organisasi untuk mengaktualisasikan minat yang dimilikinya, supaya tersalurkan secara positif, serta dikehendaki jadi penunjang dan daya dorong bagi peraihan prestasi akademik secara keseluruhan.
Pengalaman berorganisasi di kampus, apapun bentuk, sifat, dan ranah kegiatannya, tentulah bakal jadi pengalaman berharga bagi seorang mahasiswa. Di wadah itulah ia belajar bersosialisasi lewat partisipasi aktif, lebih-lebih mengelola kegiatan yang di dalamnya tentu bersinggungan bersama teman-teman sesama mahasiswa atau pihak-pihak lain.
Pengalaman berorganisasi tidak bakal didapat secara segera di bangku kuliah, karena hanya ada terhadap tataran lapangan sebagai labnya. Biasanya, pengalaman tipe itulah yang banyak membentuk penampilan dan kemampuan kita manakala udah berkiprah di dalam kehidupan bermasyarakat, juga di dalam lakukan berbagai usaha kreatif dan inovatif.